韩语语法中的使动句一直是很多南京韩语学习者学习各位的难点，在这南京日韩道帮助大家更好的掌握韩语语法中的使动句，为大家进行使动句结构分析，还在为使动句头疼的韩语学习者还不快来看看。

　　使动句句子结构基本有下列几个类型：

　　(1)主语(行动的指使者)-间接宾语를(을)(既接受主语的指使，又是谓语动词的主体)-谓语(自动词的使动形)

　　의사는 환자를 걸상에 앉혔다. 医生让病人坐在凳子上。

　　우리는 민족문화를 발전시킨다. 我们发展民族文化。

　　경찰은 차를 멎게 했다. 警察让车子停下来。

　　(2)主语(行动的指使者)-间接宾语가(이)(接受指使者，又是直接行动的主体)-谓语(自动词“게 하다”、“도록 하다”)形

　　영수씨, 그 사람이 오게 하시오. 英洙，你让那个人来。

　　경찰은 차가 멎도록 했다. 警察让车停了下来。

　　这一类句子中，谓语如是他动词的“게(도록) 하다”形，则需要直接宾语。如：

　　선생님은 학생들이 신문을 읽게 했다. 老师让学生读报。

　　这一类句子也可用引用这一表达形式。如：

　　영수씨, 그 사람을 오라고 하시오. 英洙，让那个人来吧。

　　선생님은 학생들을 신문을 읽으라고 했다. 老师让学生读报。

　　(3)主语(行动的指使者)-间接宾语(로 하여금)(接受指使者，又是直接行动的主体)-谓语(自动词“게 하

　　다”、“도록 하다”)形

　　선생님, 김영로 하여금 책임지게 하시오. 老师，让金英负责吧。

　　这一类句子中，谓语如是他动词的“게(도록) 하다”形，则需要直接宾语。

　　(4)主语(行动的指使者)-间接宾语에게,에,한테(接受指使者，又是直接行动的主体)-直接宾语(接受行动

　　的对象)-谓语(他动词使动形)

　　这时，间接宾语后常用格词尾“에게”、“에”、“한테”。如：

　　선생님은 학생들에게 책을 읽혔다. 老师让学生们念书。

　　어머니는 어린아이한테 젖을 먹인다. 妈妈给小孩儿喂奶。

　　선생님은 우리들에게 글을 잘 쓰도록 하였다. 老师促使我们好好写字。

　　各位看完这些分析是不是觉得韩语中的使动句也并没有那么难了呢。南京日韩道官网上还有很多韩语学习的小知识，同学如果遇到困难可以去看看。如果网站无法解决您遇到的问题也可以咨询我们在线老师。